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家中上课言“家事”——王洪强老师“家族生命史编撰与研究”线上教学纪事

发布者:     [发表时间]:2020-03-09     [来源]:     [浏览次数]:

2月12日买球平台最新官网买球平台最新官网,按照学校和学院关于在防疫期间开展线上教学的通知要求买球平台最新官网,历史文化学院王洪强老师承担的“家族生命史编撰与研究”通选课如期在线开课。经过一段时间的调整优化,师生不仅适应了新的教学形式,也积累了一些好的实践经验买球平台最新官网买球平台最新官网,让学生从这门以家族生命史为中心的课程中更好地体会到了家的意义和价值买球平台最新官网买球平台最新官网,以及个体与群体命运与共的关系买球平台最新官网。

云课堂

云课堂

线上教学不同于常规课堂教学,教师首先要改变习惯性思维买球平台最新官网,尽可能地丰富在线学习资源,多方面做好线上教学准备。王老师人在家乡买球平台最新官网买球平台最新官网,除了一桌一椅,几乎没有什么教学条件?!靶铱鞔说缒月蚯蚱教ㄗ钚鹿偻?买球平台最新官网买球平台最新官网,不然就抓瞎了买球平台最新官网!”开课之前,他及时上传了课程的考核方案买球平台最新官网,对作业买球平台最新官网买球平台最新官网买球平台最新官网、测验和考勤等环节提出了明确要求买球平台最新官网,并贴出作业示例和参考书单。于是,一桌、一椅买球平台最新官网、一人买球平台最新官网、一电脑的简易课堂建好了,线上教学如期展开买球平台最新官网。为了检验学习效果买球平台最新官网买球平台最新官网,他疏理课程知识点买球平台最新官网买球平台最新官网,编制不同类型的试题并录入到云课堂题库,拟于结课时开展知识测验买球平台最新官网。对于课程中的重点内容买球平台最新官网,他还在云课堂提供辅助学习资料和拓展阅读资源买球平台最新官网买球平台最新官网。

修订课件 直播教学

王老师是个爱琢磨的人买球平台最新官网买球平台最新官网,怎样才能优化教学流程买球平台最新官网买球平台最新官网,充分发挥线上教学的优势呢买球平台最新官网买球平台最新官网?他觉得很多信息化教学平台各有特点买球平台最新官网,不如博采众长买球平台最新官网,优化直播教学过程买球平台最新官网,力争简约而实用买球平台最新官网买球平台最新官网。由于学生来自不同院系,所以开课之前他就已多方通知学生上课形式买球平台最新官网。上课期间,他利用云课堂平台,以随机签到方式严格考勤,选择在QQ群中结合PPT课件展示买球平台最新官网买球平台最新官网,进行在线直播教学买球平台最新官网,同时在腾讯会议、企业微信等平台做好预案买球平台最新官网。在直播过程中买球平台最新官网买球平台最新官网,他注意调整语音和视频,确保网络通畅和课堂秩序。学生在听课过程中买球平台最新官网,会针对提问买球平台最新官网买球平台最新官网,以文字形式不时发表看法买球平台最新官网,他则以语音形式及时给予简要回复买球平台最新官网,增强课堂互动效果。另外买球平台最新官网买球平台最新官网,为鼓励大家参与互动买球平台最新官网,他还结合平台活跃度数据买球平台最新官网买球平台最新官网,给予积极参与者额外奖励。

课堂互动

课堂互动

家族生命史是本课程的主题。作为通选课买球平台最新官网,如何在当前的严峻疫情下加强学生的命运共同体观念买球平台最新官网买球平台最新官网,让学生对家的意义和价值有更多感悟呢买球平台最新官网买球平台最新官网?他采用的办法是尽量融合线上与线下买球平台最新官网,增强课程主题特色买球平台最新官网买球平台最新官网。针对防疫期间多数学生与家人相处时间较多的情况,他结合课程主题,布置了有关探寻家族历史记忆的可选作业,同时在直播教学中就亲人关系、祖先来源买球平台最新官网、丧葬习俗买球平台最新官网买球平台最新官网、姓氏派行买球平台最新官网买球平台最新官网、家谱文献等话题即时发问买球平台最新官网,引发同学们的热烈讨论买球平台最新官网买球平台最新官网。通过实时呈现的多样化买球平台最新官网、生活化的见闻买球平台最新官网买球平台最新官网,激发学习兴趣买球平台最新官网,促进学以致用,丰富课程内涵买球平台最新官网,实现教学相长买球平台最新官网,这也是本次课程线上教学的意外收获买球平台最新官网。有学生说,通过课程学习和老师指导买球平台最新官网买球平台最新官网买球平台最新官网,更深刻地理解了家对于个人买球平台最新官网、社会买球平台最新官网、民族、国家的意义买球平台最新官网,由传统到现实买球平台最新官网,廓清了不少生活中的困惑买球平台最新官网,相信对以后的人生大有裨益。

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